摘要：无论是为了出国工作，还是为了国内提升，越来越多的护士朋友想学习美国NCLEX-RN，但又担心自己英语基础不好，无法学好RN课程。有的护士想先提升英语基础后，再来学习NCLEX-RN，但这样做又很浪费时间，那么我们英语基础不好如何学习NCLEX-RN呢？根据我个人的学习经验和多年教授NCLEX-RN的经验，总结了以下几点，供大家参考。

一 多查字典，勿背单词

我们都有过背单词的痛苦经历吧，既枯燥又耗时费力，效果又不好。NCLEX-RN教材的单词量很大，考死记硬背是背不完的，对于记忆单词,我的经验就是反复查字典。医学单词重复率很高，而且很多单词只要我们见到知道汉语意思就行，不用背下来。很多医学单词仅限于书面语，在口语交流中是不常用的，比如止疼药口语中我们经常说pain killer,而RN考试题中经常用analgesic。所以对于生词就见一次查一次，查的多了，自然就认识了。

二 熟悉构词法，事半功倍

‘Esophagogastroduodenoscopy’ 大家看到这个单词一定会很头痛吧，这么长的单词什么时候能记住啊，其实只要大家熟悉了构词法，记忆就很容易了。这个26个字母的单词是4个单词的合成词，esophago-食管的，gastro-谓的，duodeno-十二指肠的，scopy-窥镜，这样分解开是不是就容易很多呢？这个单词就是食管胃十二指肠境，也就是我们熟悉的胃镜。医学单词很多都是有词缀的，我们熟悉了前后缀，也会帮助我们快速记忆。比如 hypo-低的前缀，hypotension 高血压，hypokalemia 高血钾；itis-炎症的后缀，appendicitis 阑尾炎，gastritis胃炎。老师在讲课时会反复指出单词的前后缀是什么，逐渐的我们也就记住了。

三 掌握句式，提高阅读能力

NCLEX-RN中遇到的语法句式不是很多，也不复杂，首先我们要知道基本句子成分，知道什么是主谓宾定状补。常见的语法和句式也就是以下几种。

1.定语成分：动名词做定语 A client receiving iv infusion became unconscious......

过去分词作定语 A client admitted to ICU is ventilated......

介词短语做定语A client with atrial fibrillation is receiving a continuous heparin......  

及定语从句做定语A client who is a victim of a gunshot is treated......

2. 状语从句：When a pacing stimulus is delivered to the heart, a spike is seen......

3. 宾语从句：The nurse assesses that the client is anxious......

4. 被动语态：A client is admitted......

5. 现在进行时: The nurse is monitoring a client......

老师在上课初期会分析句子成分，经过老师的反复讲解后，以后再遇到类似句子就能很快翻译出来，提高了阅读能力。学NCLEX-RN也可以大大提升公共英语的阅读能力。我当年学完RN后去裸考雅思，阅读竟然考了8分。

四 大量刷题，掌握知识点

我们掌握了单词和语法，只是解决了我们能看懂题的问题，但是否能选对答案，还要看我们对知识点的掌握和对国外护理理念的理解。但记住这些不能单纯去背，RN考试题是以实际工作中可能会遇到的情况来设计的，每一道题都是一个护理案例，涉及范围非常广，重点疾病也不一样，比如乳糜泻，苯丙酮尿症等我们可能是作为一般了解，但考RN时我们需要重点掌握。再有就是某些护理方法也有不同，比如癫痫发作时我们主张口中放压舌板防止舌咬伤，但RN教材里反复强调不能在口中放任何东西，以免堵塞呼吸道，造成窒息。此外还有些相关的法律法规，伦理道德，文化背景等很多不同，掌握这些都需要大量的反复做题，至少需要做6000-8000道练习题，正确率百分七十以上，这样一次性通过考试的几率比较大。

五 化繁为简，节约时间

NCLEX-RN教材内容繁杂，单词量大，一本书有1000多页，重2公斤左右，这就需要培训老师把内容精简，书上半页的内容，老师用一个图示，一句顺口溜，或讲一个临床案例可能就都讲清楚了。老师也会把内容分类为精讲，一般了解，无需了解等。在讲题时老师会讲解答题思路，正确选项和错误选项的理论依据是什么。这样节省了我们宝贵的时间。

以上是我个人的经验，希望对大家有所帮助。请相信，只要坚持，每个人都可以学好NCLEX-RN。

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