摘要：1989年出生的傅亮，毕业于复旦大学护理学专业，是一名博士，现在是金华市中心医院护理部的一名护士，也是金华唯一一位博士男护士。 “打针送药这些日常护理工作，我当然都会。不过，我做得更多的是科研。”傅亮说。“护士为什么要搞科研？”听到记者的疑问，傅亮解释说：“…
1989年出生的傅亮，毕业于复旦大学护理学专业，是一名博士，现在是金华市中心医院护理部的一名护士，也是金华唯一一位博士男护士。“打针送药这些日常护理工作，我当然都会。不过，我做得更多的是科研。”傅亮说。“护士为什么要搞科研？”听到记者的疑问，傅亮解释说：“护理科研可以将科研课题与临床相结合，从而探寻出更好的护理理念，为患者提供更好的服务。”
傅亮回到医院中心实验室，这里，是他的主“战场”。每天做完问卷和营养科普后，他就会一头扎进这个20多平方米的地方，处理患者的生物样本。他正在研究关于“胃癌化疗患者个体化营养管理”方面的3个课题。这些都是他来医院第一年，在肿瘤内科、肝胆胰外科等科室轮转时发现的。“亮哥，我来了。”神经外科90后护士祝睿鋆急匆匆地赶到了实验室。“正等着你呢！”傅亮一边打招呼，一边快速走到实验台前。只见他左手拿着血液样本，右手拿着移液枪，一番操作后，将样本装进检测仪，祝睿鋆就在一旁照着操作。“我们现在已经有200例以上的标本了，预计年底就能出成果了吧？”祝睿鋆盯着快速运转的仪器，脸上满是期待。“我学的主要是临床护理，科研能力弱，现在有傅博士手把手教，机会太难得了。”祝睿鋆护理学本科毕业，每天在临床一线忙活，当得知傅亮开了课题，急需帮手时，她立马报名了。眼下，傅亮的课题小组，已经有8名护士，大家都是利用休息时间参加。问卷调查、生物样本处理、人体成分分析数据计算、入组患者管理与随访等，都能信手拈来。“不仅提高了自己的业务水平，对个人今后的发展也有帮助。”肝胆胰外科护士杨妍说。傅亮的博士生导师是复旦大学的教授 胡雁，经复旦大学克卿书院专访，她也解答了一些关于本专业的问题：
1.在全国很多地区，人们提起护理首先想到的就是护士，限于时代发展的关系，很多人对护士的认知还是倾向于“为医生做辅助工作的帮手”。护理学作为相关学科也是受到了一些不恰当的评价。您怎么看待这样的现象？公众意识的提高需要护理教育水平的提高。如果全国三分之二的护士都是以本科为起点，相信学生对自身的要求是不一样的，社会大众的态度也会有些改观。但很遗憾的是，从全国的教育数量以及教育内容来看，我们还是没有达到三分之二的本科护理势力。但士气应该是要存在的。
就护理这个行业而言，我们国家还是专科占主体，也就是现在的临床护士大多都是专科出身，本科护士能只能占到三分之一。在这样的情况之下，社会对我们的认可度并不是很高，不像其他发达国家，护士都对自己的职业感到非常骄傲，非常自豪。从来不会因为自己是护士而感到自卑。我想，中国的本科护理还是需要一定的时间，需要我们这些护理人去做出一些努力、去尽到自己的一些心意。2.您在国内从事护理学工作已有多年，国外也曾有过进修交流。对于护理工作的发展，您觉得中西方护理学科的不同以及未来发展方向是怎样的呢？中西方国家的卫生保障体系是不一样的。具体有两方面的内容——我们国家最大的一个特点，就是人口基数大。和西方国家对比起来，我们在处理医疗卫生时，更多的是会考虑满足群体的需求。在满足群体的需求之上，再考虑更多的个性化的问题。
相对应的，西方国家人口较少，他们会更有计划性。我们人口基数大，意外情况就会经常发生。这也使得我们以赶时间、讲效率为第一。另一方面，我们要归根于中国传统文化。在我们从小接触到的教育中，我们一直强调的是“和谐”，讲究家庭的和谐、社会的和谐，以至于我们忽略了个性化的因素；而西方人在从小吸收的文化中就强调是后现代主义，强调个性。
我们不去评判这两种传统体系的教育观念孰对孰错，具体的不同就反映在我们在面对病人时，讲求和谐的处理方法和突出个性的处理方法，结果究竟如何。无论是哪一方，对于病人来说，他们更期待的都是我们的关怀照顾。
3.您是和护理学科并肩同行的一代护理人，也是走在我们前方的护理前辈。对身后的一众老师、学生，一代代的护理人，您有怎样的寄语呢？人的潜力都是无限的。相较于专科护理学生，在起跑的时候，我们的加速度是不一样的。我自始至终相信我们同学的加速度是非常快的。所以大家要相信自己，你有更好的起点，你有更好的潜力，拥有更快的加速度，你一定会走的更远。而且，经过四年的学习，你的视野会更开阔，你对自己的要求会更高。关键是你不要放弃。
前面我们谈到“观望”，其实大家可以给自己十年的时间——五年的时间，让自己安定下来，看看自己究竟心里想不想要护理。从现在的大一，到今后的十年之间，你会渐渐地有一个稳定的心态。到那时，大家回过头来看看，和护理走过的这一段路，将有梦想绽放。
